坪山區定制專(zhuān)注力

特點(diǎn)：速讀是一種快速而高效獲取或吸收有用信息的“現代閱讀技能”，而不僅是提高閱讀效率的知識和方法。長(cháng)期以來(lái)，在速讀研究和推廣中始終存在著(zhù)對速讀究竟是知識和方法或是閱讀的技能爭論與分歧。有相當多的老師和專(zhuān)家認為：速讀是一種閱讀知識和方法，人們只要知道和學(xué)會(huì )這種方法就能自然而然地運用了；也有些專(zhuān)家認為：速讀是一種理論與方法結合的運用體系及方法，只要掌握理論和學(xué)會(huì )方法后，速讀能力也就自動(dòng)具備了。從多年速讀培訓的實(shí)踐經(jīng)驗中精英特速讀專(zhuān)家們得出這樣一個(gè)重要的結論：速讀是一種十分重要的“現代閱讀技能”，快速閱讀的技能必須經(jīng)過(guò)系統而長(cháng)期地訓練或實(shí)踐才可能真正掌握并形成新的閱讀習慣。說(shuō)它是現代閱讀技能是因為快速閱讀包含有“速讀現代理論體系，速讀現代訓練體系”兩大部分，要學(xué)會(huì )和掌握它必須運用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、信息技術(shù)和閱讀技術(shù)，循序漸進(jìn)的訓練和實(shí)踐運用，才可能讓成為自己具備的真正的速讀技巧和能力。有家長(cháng)經(jīng)常提出這樣的疑問(wèn)：孩子做作業(yè)專(zhuān)注力不夠怎么辦？孩子上課走神怎么辦？坪山區定制專(zhuān)注力

專(zhuān)注力

畫(huà)畫(huà)能很好地鍛煉手眼協(xié)調，促進(jìn)專(zhuān)注?，F在感統失調的孩子很多，在學(xué)習上就會(huì )表現為手眼協(xié)調能力差、注意力不集中。而畫(huà)畫(huà)觀(guān)察、模仿、聽(tīng)講、動(dòng)筆——整個(gè)畫(huà)畫(huà)學(xué)習的過(guò)程，就是典型的手部精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力的訓練過(guò)程。孩子感統協(xié)調了，專(zhuān)注力會(huì )更強。畫(huà)畫(huà)能讓孩子“靜心、持久、專(zhuān)注”孩子在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，手腦并用，需要調動(dòng)全部的注意力，而且會(huì )在不知不覺(jué)中堅持高度的專(zhuān)注，當作品完成時(shí)，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。就像那位私信手手君報喜的老母親，女兒學(xué)畫(huà)畫(huà)一年來(lái)，累積的不僅是厚厚的作品，更是越來(lái)越長(cháng)時(shí)間的專(zhuān)注力，以及越來(lái)越多的自信！廣州專(zhuān)注力好選擇我們所說(shuō)的“專(zhuān)注力”是怎么培養出來(lái)的?

雙減后，孩子的學(xué)習應該如何規劃三個(gè)習慣加兩個(gè)能力的培養？雙劍政策下來(lái)了，對吧？很多小學(xué)生家長(cháng)是不是特別的迷茫作業(yè)變少了？考試也不考了，各種補習班也沒(méi)有了，那么孩子的學(xué)習到底應該怎么去抓？現在跟大家來(lái)談一下雙減政策之后，小學(xué)階段的家長(cháng)，我們應該怎么樣去做，才能夠保證孩子學(xué)習不掉隊？主要就是培養孩子的三個(gè)習慣和兩個(gè)能力，尤其是一個(gè)能力的培養，大部分家庭都忽視了。首先講三個(gè)習慣，孩子運動(dòng)的習慣、閱讀習慣的養成、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。

如果他記不住內容，理解能力差還不愛(ài)動(dòng)腦子，就給他做聽(tīng)覺(jué)的閱讀理解訓練，平時(shí)我們做閱讀理解的時(shí)候，孩子就是看短文，然后回答問(wèn)題，結果就是即使他閱讀的時(shí)候沒(méi)有動(dòng)腦筋，依然可以回過(guò)頭來(lái)再看一遍原文。但是聽(tīng)覺(jué)的閱讀理解難度系數就要大很多，首先你不能看文字，只能用耳朵聽(tīng)，而且一旦沒(méi)有專(zhuān)注力的參與，在回答短文問(wèn)題時(shí)完全答不上來(lái)，所以說(shuō)聽(tīng)覺(jué)的閱讀理解，一旦給孩子訓練好了，再回到課堂，他的思考力，記憶力就會(huì )大幅度提升。一旦學(xué)習開(kāi)始就都停掉，拿走手機、關(guān)掉電腦（如果有需要用電腦的作用需要監督完成）。

國慶期間我們應該怎么去規劃，可以讓孩子平穩的度過(guò)呢？首先一個(gè)就是復盤(pán)反思，九月是雙減后的那個(gè)月。一系列的變化啊，無(wú)論是對于孩子孩子、家長(cháng)來(lái)說(shuō)，肯定是個(gè)特別多的不適應的地方。那么及時(shí)的去做反思總結。之后的這個(gè)學(xué)習是非常有必要的，可以讓孩子就首先一個(gè)月的情況做一個(gè)反思呀。比如說(shuō)有沒(méi)有不好的這種學(xué)習的習慣呀，需要改進(jìn)的啊，學(xué)習上面有沒(méi)有哪些科目啊，哪些知識點(diǎn)啊，遇到困難了需要重點(diǎn)去攻克的等等。了解更多，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。專(zhuān)注力訓練可以提高大腦的認知能力和思維能力，讓人更加聚焦和高效。坪山區專(zhuān)注力來(lái)電咨詢(xún)

番茄鐘是很好的時(shí)間管理和提高效率方法，在管理時(shí)間和提升效率的過(guò)程中，保持注意力集中是前提。坪山區定制專(zhuān)注力

專(zhuān)注力是孩子走向好的起點(diǎn)。從小培養孩子的專(zhuān)注力，不僅有助于孩子養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)和效率。法國生物學(xué)家喬治·居維葉曾說(shuō)過(guò)：“天才，首先就是專(zhuān)注力，專(zhuān)注力就是知識的窗戶(hù)，沒(méi)有它，知識的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。專(zhuān)注力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀(guān)察力、想象力、思維力的準備狀態(tài)，所以專(zhuān)注力被人們稱(chēng)為心靈的門(mén)戶(hù)。專(zhuān)注力對于孩子的學(xué)習有著(zhù)重要的影響。它的高低影響著(zhù)孩子的學(xué)習效率。專(zhuān)注力高度集中的人做事會(huì )事半功倍，效率極其高效；專(zhuān)注力低的人：上課不集中，走神，學(xué)習效率低下；做事馬虎，不愿意動(dòng)腦；做事三分鐘熱度；記憶力不好，丟三落四等等問(wèn)題。坪山區定制專(zhuān)注力

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